第四期珠海市精神分析案例督导班圆满结束

　　10月3日、4日两天里，珠海市参加国际注册心理咨询师研修班的40余名学员和珠海市心理咨询师协会赴四川抗震救灾心理服务小分队部分成员齐聚市委党校406会议室，在张天布教授和周建南副教授的督导下，针对一个个心理咨询个案进行了认真的探讨。

　　探讨是在开放、温暖、安全而又慎密的“拉家常”的气氛中展开。

　　心理咨询师的学习、锻炼和成长离不开在实践中更多地接触案例，与来访者共同探索外部世界和内心世界的互动和影响，提高心理咨询师的自我觉察能力。

　　珠海市第四期精神分案例督导班就是在这样的宗旨下展开的。中国权威的专业机构——中国心理卫生协会精神分析专业组副组长张天布教授主讲。他认真听取了学员们提供的案例介绍，每一位心理咨询师和准心理咨询师都有机会针对案例谈出自己的感受，张天布教授根据大家的发言做出督导性的发言。张天布教授带给大家的不仅是技能方面的督导，更重要的是一种人格的传递。这是一种长久沉淀后的精神挥发和升华。在与案例的触摸中，在与学员的交流中，我们看到了心与心是如何碰撞中闪现出的心灵火花。张天布随心牵来的是他丰富的临床经验、专业技能，以及他从精神分析发源地——德国老师那里拜师学艺得来的正果；而学员们带来的是他们在最基层所接触到的活生生的案例，这是学员们在考老师呢？还是老师在出题考学生呢？这其实并不重要，重要的是这样难得的交融贯通的机会，是从任何书本上都不能学到的。书店里有许多心理学方面的书，但无论你看过多少本，背熟了多少专业术语，都不及一次心与心的神交。人是鲜活的，鲜活是流动的。心理分析案例督导课程就是这样的一种流动。于是，本我、自我、超我，潜意识、前意识、意识、阻抗、移情、设置、力比多、内驱力、防疫机制的压抑、退行、反向形成、隔离、抵消、投射、置换、否认、合理化等等专业术语都在这自然而然的流动中，变成为活蹦乱跳的小鱼虾，撩人眼目。

　　第一个案例介绍的是一个因为紧张失声的来访者。心理问题躯体化的表现显而易见，但心理咨询师自己却也在与来访者的交谈中后自己也失声了。张天布云：失声是个转换，把心里的压力转换成躯体的，启动心理防御机制，用来抵御内心的焦虑和不安，用失声的现实行为把问题交给别人去处理，一方面是保护自己，另一方面显现出心里的病态方式。我们虽然看出这个失声是个“退行”，需要保护，但我们不能太早地行动，要给他安全和信任，要有分寸拿捏的力道，心理的转换，火候不到，这纸不能捅，要会倾听，要会共情，要会问话，要学会处理第一阶段的功力，设身处地体谅来访者，但不能陷得太深了。时时不要忘了以来访者为中心，“挖”是一个误解。不是挖，是慢慢地治疗过程。新手会有这样的感觉：想上手，又不能上手，觉得若近若离，似乎不能给他帮什么，迷茫，其实，不能帮他做决定，就成了让他自己做决定。这个过程必须让来访者一步步走。我们不能帮来访者直接达到目的，我们是帮来访者自己在选择时从忧郁彷徨中逐渐清晰起来，这是一个过程。我们要做的是陪伴，陪伴就要有一个很长的时间。咨询师要有分离的能力。

　　接下来，一个案例，一段讨论，一段讲解，一段悟道。

　　接下来，师姐师兄们来了，他们都是精神分析案例督导班的第一、二、三期的学员，他们曾在6月份毅然自费随珠海市心理咨询师协会的抗震救灾小分队奔赴四川地震灾区进行心理救援，在那急切的救助现场，他们积淀了人生和专业方面难得的体验和经验。说出来，一道分享。

　　时间过得很快，两天时间，一霎那间，言犹未尽，意犹未尽……

　　相约下次再来。下次，一批新的心理咨询师又成长起来了。（小兰）

　　第四期精神分析督导课程学员反馈（节选）

　　王瑞华（女 会计 大学  国际注册心理咨询师中级 在读）

　　精神分析可以帮助人更了解自已，从而获得心理力量，去面对现实生活中的各种问题。非常具有现实意义，解开了很多心中的疑惑，更激发了对心理学的兴趣。希望多开些这类的督导课，可让我们对理论知识的现实动用有更多的了解。

　　杨  静（女 职员 大学 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神分析是一门科学，一种研究方法，也是一门治疗技术。精神分析作为近代心理学四大传统流派之一，对心理学理论和临床实践的发展，产生著深远的影响。精神分析理论由弗洛伊德创立。其学说大致概况为五个部分：一是心理结构，将精神（心理）分析为“潜意识、前意识和意识”这三个层次。二是人格结构，将人格分为“本我、自我和超我”三个系统。三是心理动力， 即人的生本能，也就是性本能，是心理活动的动力。这是精神分析的核心内容。四是心理发展，将其分为“口欲期、生殖期、潜伏期与生殖期”五个队段。五是适应问题，认为人的本能得以实现，必须经过不懈努力和积累的，形式不同的应对。构成人类的两种基本应对方式。即变相渲泻与自我防御。

　　感受有三，首先很荣幸有机会参加本期精神分析案例督导班。再次聆听老师与同学们的分析，讨论的发言中，感觉到自已有很大的差距与不足。第三，通过此次精神分析案例督导课，无论在理论知识方面还是在操作技能方面都有极大的收获。

　　参加本次精神公析案例的人员大部分是心理学的初学者，以往没有或很少接触案例机会。在进行案例分析时如果能够按照定般程序逐项进行分析的话，可能会收到更好的效果。因为这样分析起来条理更清晰，也更容易理解与掌握。

　　李慧芳（女 退休干部 副高级 国际注册高级心理咨询师备考）

　　每个人都有自已的精神，分析每个人的精神是项复杂我作。廿十世纪初，精神分析的诞生推动心理卫生运动的发展。临应精神分析是建立在经验性的观察法基础之上的。它对神经症的临床观察是前人从未理解的，有效的科学假设得以建立，它便于工作发现潜意识成为可能，从而开始了对精神疾患病因的研究，同时也发展了心理治疗的技术来修正那些引起疾患的因素。

　　通过九个案例的介绍及张天布教授的点评，使我对焦虑、抑郁症、性虐待等方面的心理问题，有了结合实际的理解和体验。从中也学习了心理咨询如何与求助者共情，陪伴他们，聆听他们的内心感受。对于有自杀倾向的求助者，明确了咨询师一定要有清楚的记录，一定要明确告诉家属，为防止意外，尽早寻求神经医生的帮助。

　　在普遍介绍案例的基础上，建议张教授选择一个典型案例，辅导心理咨询师全面地对求助者进行一次对话方式咨询，涵盖针对该案例应提出的所有问题，搜集到所有应从求助者那里搜集的资料…….这是个提高过程！

　　吕海军（男 国企单位 本科 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　之前了解精神分析是从《梦的解析》开始了解的，之后又接触到潜意识方面的知识，学习了心理学后才真正了解了精神分析的本质，拓宽了知识结构。每个人都会遇到精神上的问题，正因为以为正常的人都必须有相应的精神层面，而且是每个人所遇到的问题都是不同的，所以分析的切入点与看点不同，但人类都有共同的发展规律。所以，我们在把握相应酬规律前提下再结合其相应的特殊点分析头问题、解决问题。

　　通过两天的督导课，在与张天布教授接触的过程中，不但学习到了相关的知识，而且更加加深了对心理学的理解与认识。精神分析表面的知识结构看似很容易，但是深入分析案例大有文章。张天布教授深入问题，提问式的讲解，使我们刚接触这门课的人有了较多的认识。最主要的是我们有了方向性，为以后指明了走向。而且通过案例可以学到相应的咨询方面的知识，如何寻找核心内容与切入点，如何逐步分析案例，其实我收获最大的还是以后的学习的方向。

　　建议：（1）推荐几本该读的书

　　（2）分几个小组进行讨论总结，先内部再总体讨论

　　（3）先进行相关知识的串讲

　　赵秀凤（女 自由职业 大专 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神分析主要是讲人的内心最深层的神经系统，包括人的抑郁、焦虑、情绪、防御机制等一切与心理少活动有关的研究。学习了在咨询过程中遇到的种种进行不下去的问题的解决，同时也撑握了一些咨询中很实用的技能技巧。我很喜欢这样的课程，很实用，也非常愿意经常参加。

　　张晓红（女 教师 大学 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　我认为精神分析就是个体和思想行为、内心、外在的协同认和。对于我初步（肤浅）深层的剖析，个体的角色定位。感受有三点：一是理论联系实际；二是真实；三是贴近。从知识面上：每个人针对具体的案例中求助者的分析非常的广泛，出发点不拘范围，使我觉得新颖。经过张天布教授的点评、总结后，使我对求助者，咨询师的立场更清晰、明确，完全是焕然一新。

　　建议：1.希望能聆听张教授对专术语，如恐怖症、强迫现象及防御机制中退行等名词更深层次的解释。

　　2.希望再次、多次能得到张教授的督导。

　　殷  花（女 医疗工作者 本科 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神分析是试图理清人思维行为的头绪，是从行为中掌握心理，从心理动态中理清脉络，让我们发现产生这种心理现象的根源，了解人的潜意识里的意识形态，从而合理解释一系列的行为。

　　精神分析案例督导课不仅是对案例的分析，还包括咨询行为中整个过程的分析。有时候我们进行的分析仅是理清头绪，并不急于解决问题，当我们了解这些深层次的原理或是源头时，答案也就自已走出来了。同时，当我们面对一些案例感到无能为力，没有头绪的时候，督导就好像是一个“剥竹笋”的过程，一层一层揭开。细节也是一个部分，细节常常就是线索。

　　督导课在轻松、宽松的气氛下进行，是我两天来听课的感受，大家都畅所欲言，讨论积极，以致于每切换一个案例时都有意犹未尽之感。建议定期开展，多开展。

　　刘君慧（女 大学老师 本科 国际注册心理咨师中级 备考）

　　之前对精神分析认知度不是很高，只是零零散散从平时阅读的书籍中有所了解，仅此而已。报读了这门课程以后，开始慢慢主动去寻找精神分析的书籍。了解到人的心理、躯体和精神总是联系在一起。往往心理有问题或患上精神上疾病会由精神状态引发的。精神分析能够对精神病和心理、生理疾病的精神结构有所了解。通过精神分析能够了解到目前社会人际关系，家庭关系中出现的问题。

　　通过这两天的学习后，使我对精神分析有进一步的了解，感受很深，收益不浅。认识到作为一名心理咨询师应提高哪几个方面的能力，做心理辅导时，怎样建立思路，如何与来访者产生共情，更多关注他们的内心感受。通过几位学员做的案例分析与情景的描述，使我身临其境。治疗要如何起步，问话要如何进行，哪些话是不应该说的等等，了解到在做咨询时问话的技能技巧。通过这次的学习，能了解到案例中来访者的根本问题是什么？如何对来访者做好后续的咨询工作等等。

　　建议：1.希望这类课程多一些。

　　2.希望张教授在做案例督导时能讲的更多一些内容。

　　陈小平（女 企业职员 大专 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神分析对生理卫生的贡献；精神分析取向的心理治疗的进展。神经症的精神分析理论，这些都是我们在以后的心理学领域里要认识和学习的课题。力比多和焦虑是精神分析理论中非常重要的部分，它占据了弗洛伊德一生的思想。

　　经过精神分析案例督导课以后，我感受很深，在这次课程中我又学到了好多新的知识点，也知道在咨询过程中咨询师本人也会有自已的情绪调整，以免处于被动。通过案例分析我也学到了精神分析这一部分相关的知识，和如何解决心理问题的技能技巧。这样大家一起在分析案例中学习到不同的认知观点和建议。可以让大家互相学习，互相沟通。所以，希望以后可能更多的举办这种座谈式的课程。

　　汪   杨（女 企业职员 大专 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神分析可以帮助我们了解求助者心理处于一种什么阶段或是怎样的一种状态；也可以帮助我们理清求助者的感情，把握和帮助求助者的方式方法。

　　在我自已做的案例中，原本对求助者还有一种力不从心、不知如何下手的感觉，但是经过张天布教授的分析之后，对求助者整体心理情况的把握有了一个清晰的感觉。也知道该以怎样的方式和态度去以待求助者。听了其他人的案例之后，了解到一些咨询中的技能技巧和方法，在案例中对精神分析又有了一些新的知识点和具体的认识。

　　建议：以后的案例分析可以分组选择，如表面相似，但原因不同的案例；表相不同，原由相似的案例或者是完全不同的案例。

　　李经香（女 自由职业者 大专 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　我对精神分析开始感兴趣，因为我刚进入到这个环境不久。相信在以后的学习中会有更多让我感兴趣和值得追求的东西！通过这两天张教授的督导课，让我受益很多。特别讲解三角关系、阉割、人格障碍、自恋和成功后的抑郁等，不但学到了相关的知识，而且更加深了对心理学的兴趣。希望子多些督导课，让我们学习。

　　方海玉（女 自由职业 大专 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　在我的印象中，精神分析只是分析一个人的精神状况。但在这短短的一个月的接触中，了解到精神分析并不单单是分析一个人的精神状况，它同时也分析思想、行为、背景；也是一种逻辑、推理的学习，我已被这种学问深深的吸引。

　　通过两天的心理督导课让我感受到心理咨询并不是一种简单的学科，它是心理学、哲学、逻辑学和社会学的综合学术。让我认识到做一个咨询师所需要的知识面之广，经验之丰富，对自身的控制和反应能力，以及应对能力的要求是非常严格的。这一个月以来对心理学的了解和学习，已经深深地爱上这门即高深又富挑战性的学科。

　　希望以后多开这样的案例督导课，多做案例分析及案例处理过程。可不可以有一些可视的案例分析，最好每星期一次，督导师可不可以推荐一些案例的DVD，或是有实用性的书籍。

　　欧阳素姣（女 企业管理 本科 国际注册心理咨询师中级 备考）

　　精神世界太丰富了，心理活动的丰富大大超出了自已以前没有学习时认识到的，认识到意识是最小的领域，潜意识才是一个相对较大的范畴。而这些信息会通过感觉器官的并非完全的感知迹象反映在意识当中表现出来的。通过精神分析，认识内心世界，更好地了解来访者的行为、观念形成、潜意识中的影射，达到更好的咨询效果。

　　选取不同案例，由不同的咨询师通过记录陈述出来，这些活生生的案例通过报告、交流，现场发问、场景模拟，导师点评，甚至关键点的深入细化讲解，在这个陈述的过程中学习到更多的咨询技能，也发现个案咨询中存在的不足，启发个案咨询师的疑问。这是书本上学习不到的，而这恰恰也是咨询师需要的。通过案例，做好记录，同样的情况在以后的咨询工作中有一定的借鉴意义，不一定照搬照套，因为个体是有差异的，但精神分析方法是相通的，感觉这二天的案例督导意义远大。

　　受时间的限制，案例不能一一细致地深入讲解，对案例了解得还不够深入，如果能多些时间更多的交流和讲解就好了。张教授的点评有支点撬动地球的感觉，言简意赅，希望能有更多的机会听这样的课程。

　　肖  洁（女  工商管理  本科  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　之前对精神分析没有什么太深的认识，认为就是对人性格形成的一个分析，人格对人行为影响的分析。现在知道是关于自我、本我及超我，意识和潜意识等方面的内容。早期经历对人情感意志、人格的影响。但认识还很浅，对“精神分析”这个用词有点不解，觉得范围太大，与其内涵不太贴切，易让初学者有误解。

　　这二天我学到了很多方面知识，印象最深的其一是咨询师的鹰眼和行动要分开这点。以前以为一眼看出问题症结所在，直奔主题，让来访者意识到就是成功。现在意识到是应该陪伴他们成长，让他们自已能够面对问题根源之后，所有问题就迎刃而解了。其二是未成年之前的经历，父母的角色对人格情感、意志、精神等方面都有很重要的影响。

　　对咨询问话技巧方面希望可以进一步举例说明，加深理解学习。但还是不太理解，为何在口欲期、肛欲期、俄底普斯期一些需求得不到满足，会对成人造成影响，这其间的关系是如何确定下来的？可信度有多高？

　　袁  煜（女 职员  大专  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　人的构造非常精细、复杂，大脑的结构也非常完美，精神分析让我感觉还有很多不为人发掘的领域，具每个个体都存在个体差异。所以还是一个需要不断研究，不断学习的学科。

　　简单的总结为：受益颇深。也感觉到人的思想是很难分析的，可变性和不可预测性都让我觉得很有兴趣。希望以后有更多的机会参与此类学习，课程能更细、更系统、更长时间。

　　曾  艳（女  公务员  本科  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　在听张教授的课之前还很浅的认为精神分析只是针对精神病患者，人格障碍者而论，只为查找病因的。现在经过这二天的学习，认识到精神分析是存在于人与人之间的关系，无特定人群，是人从出生到老年这个人生经历中自我的及与别人关系都已贯穿。

　　刚开始听课时不能进入状态，抓不住张教授的思路，而且一下子就容易陷入自已或自已身边人同类情况的状态，这可能是与本人在精神分析方面理论知识薄弱有关。随著张教授在督导的过程中贯穿精神分析的理论知识讲解，才慢慢地进入状态，但这已经是在讲解最后一个案例了。因此，本人在心理学专业的理论知识上还需要深入学习。

　　可能因为时间有限，个人觉得每个案例好像还没理透就要转换下一个案例，本人建议还是宁愿少讲几个案例，但是把每个案例讲透。另外，建议教授为我们学员多介绍些对我们学习有帮助的书籍，以帮助知识面的拓展。

　　曲春艳（女  企业管理  大专    国际注册心理咨询师中级  备考）

　　通过语言及行为的交流了解咨询者的心理成长的过程，及心理问题形成的原因。通过科学的方式、方法给予咨询者提供一些建议，使他们找回自已内心的宁静。

　　感受：分析的很透切，在轻松的环境中学到了很多咨询师在咨询过程中的技巧和方法。就是声音太小。

　　宋迪英（女  自由职业  大专  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　模糊不清，又觉得无处不在！我对精神分析开始感兴趣！感受非同一般，身在其中氛围里谈感受 ，有时觉得自已脑袋中迷惑，找不出明确的思绪。张教授会给出主线，三个半天时间讨论案例有点累。希望子成龙下次课程人数再少一点缀，再有教授讲解的内容，不然学得很糊涂，也盼望能和张教授多点交流，谢谢！

　　秦淑敏（女  自由职业  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　学习精神分析很重要！在整个人生过和中心理的发展节段对人做立体的评估。这两天收获很多，自我感觉案例分析对自已学习的知识有所提高，心理清晰许多，在对案例的分析过程中，对自我又有所认识，很想多学些，需要更多的练习和督导。

　　李金梅（女  医务工作者  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　首先人的精神世界就是其心理过程的活动表现主要表现于个体的认知，情绪和情感、意志。每个人都通过这些心理活动认识外界事物，反映著这些事物和自已的关系，体验著各种情感，支配著自已的活动。精神分析就是对精神生活中的一些基本问题作出回答。通过分析个人的心理活动的各种矛盾冲突，从而达到了心理治疗的目的。

　　通过分析案例，令我更深刻地了解人的心理过程是错宗复杂，每个心理冲突都有一定的渊源，与他本身的生长过程、环境、社会经历是分不开的。做好心理咨询首先注意到下面几点：一、搞好“求”和“助”的关系；二、对来访者的心理、生理、社会因素造成的问题的认识和理解；三、一定情绪和精神问题的识别和处理。

　　建议：多开展这样的督导课，特别是要请一些有权威性教授讲课（如张天布教授），对我们帮助极有意义。

　　吴蕊（女  自由人士  本科  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　精神分析是通过对求助者所表现的思想行为等进行更深刻地寻找、分析这些思想行为背后所表现、产生的最根本问题、原因。利用启发、提问来帮助求助者找到这些最根本的内心世界与问题，从而帮助求助者找到这些最根本的内心世界与问题，继而帮助求助者梳理或解决内心问题，而且与求助者建立信任关系很重要。

　　从这两天的精神分析案例督导课中学习到了许多的知识。如做为一个心理咨询师应具备哪些基本的态度；咨询过程中应如何引导求助者，这些对于做一个合格的心理咨询师都是很重要的。还有通过9个案例的分析认识到了面对这些求助者问题目时应如何思考，更应从多方面的角度去思考问题才能更好的切入问题当中，也是我应多锻炼的。并且也学习了面对某些问题要应用的一些方法与理论，也帮助我们更好地分析，同时也深刻地认识到陪伴与共情的重要性。

　　在最后总结的时候张天布教授也提到了由于时间的限制没能先梳理精神分析的构架，就通过案例分析中贯穿，我认为先梳理构架能有更好地对精神分析的认识。

　　欧银鑫（女  营销人员  国际注册心理咨询师中级  在读）

　　精神是一种状态，是变化的，因人而异的。因此，精神分析可以帮助一个人去认识、了解自已，也因为了解、理解才会找到方法，找到让自已更好的了解自已是处于一个什么样状态的方法。

　　精神分析案例督导课让我看到了、了解更多的不同类型、不同状态的人的生活、生存环境和状态！通过对这些案例的分析，我也能从老师、同学的讨论、分析、讲解中更明白人的状态，从而希望对心理学有更深刻的感受和学习兴趣。

　　督导老师的知识很丰富，能教会我们很多心理学的论点和知识！希望有更多实际应用工技巧的传授，也想听到老师确切对案例的处理和应对方法。若有角色模拟会更生动（不过，不知道这样是不是不符合心理学精神分析的）。

　　欧碧华（女  公务员   国际注册心理咨询师中级  备考）

　　精神分析是仔细观察一个的行为举动以及症状表现，从中了解对方是一个什么样的内在或防御表现，再探索个人的心理发展过程，让我们明了其中的一个意识或潜意识中的潜藏的东西。再以我们所撑握的知识慢慢的引导对方学会看自已的内心，适当的时候点剥一下，让每个人都能找到并提升自已的力量。

　　感觉张教授在旁听著，心里是透亮的。他让我们分析，让我们理解，也就是一个让我们自已成长的过程。在整个督导课中我感受最深的是气氛融洽、平等。还有一个“心理发展”的在角关系，以及个人每个时期（从口欲期到青春期）的情况。上完这两天的督导课，我心里面有一个大概的思路和学习的方向，虽然比较模糊，但经过整二天时间的投入学习，我也慢慢清晰地找到自已的方向，感觉获益良多，感谢张教授！

　　希望能有更多的机会参与精神分析的督导课，只是我们对每个案例的分析太多，而对于作为心理咨询师要以如何做得更好，如何更好的与来访者共情（或是如何更好地营造一个安全、信任的环境）相对不够。希望在分析每个案例时能有更多的一个技能上的指导。

　　李黎（女  医务工作者  副高  国际注册心理咨询师高级  备考）

　　要做好精神分析必须要系统地学好理论知识以指导实际工作，精神分析可以有效促进初级心理保健；精神分析帮助我们理解了儿童期经验对个体成长发展的重要意义，它是由一系列相关联或偶然的事件组成的而不是固定的或不变的模式。在张教授督导的所有案例中均有体现出来精神分析对精神生活中一些基本问题做出了回答，帮助求助者调整自已。

　　氛围生动活泼，感到扎实的基础理论很重要，循循善导的分析案例的方法，加深了学知识的印象，理解清晰的思路受益匪浅，对以后的学习和工作有非常大的帮助。

　　建议：交流时间略短。

　　朱冠群（男 公务员   本科  国内心理咨询三级  备考）

　　认识有三点：

　　心理防御机

　　1.儿童成长期对成年以后的影响

　　2.童年期家庭对成长的影响

　　感受：张教授讲课生动幽默，能理论和实际操作相结合。帮助我对精神分析有更深一层的认识，对以后的咨询有很大的启发。

　　建议：课程有些累，希望多一些学习的机会，可以尝试一下办长期班。

　　张健丽（女  教师  本科  国际注册心理咨询师中级  备考）

　　通过短短一天半的学习，对精神分析的认识有了较清晰的理解。精神分析贯穿了心理咨询的全过程，想成为一个成熟的心理咨询师，应该从精神分析入手，了解人的基本特性、需要、感受以及防御方式，成长过程中的关键环节等，几乎每一个异常事件的发生都是人内心世界的异反应。

　　感受：

　　1.加深了对人性的理解。一个鲜活的案例展示了大千世界各形各色的人的内心世界。通过老师的点拨和同学的评论，将事件背后所隐藏的人性的真实，一层层暴露出来，让我明白到，学会理解他人，学会尊重不人的选择。

　　2.加强了自我的内省。在分析别人的问题的时候，令我不断地反思自我。许多人的问题是人们共同的问题，我们应该站在与他们相同的位置，陪伴他们，用自已的感同身受来共情，不断地自我觉察，才能帮助他人觉察自我。

　　3.增加了对心理咨询这项工作的敬畏之心。这项工作要求从业人员具备大爱之心，能以平等、尊重、同情、协助、奉献的心态来对待求助者，并在此过程中不断完善自我。

　　建议：

　　1.       时间有限，每个案例不能太充分的展开，如果能够再充分、再深入此更好。

　　2.       案例的选择最好多样化一些，这样涉及的问题能广泛些。

　　3.       督导如能持续在以后的过程中更好，基本知识和技能具备了，如果能在实际操作中接受督导，实效更好。

　　余霞（女  心理咨询师   大专  国际注册心理咨询师中级  持证）

　　对精神分析的认识：

　　精神分析理论是由弗洛伊德所创立。《过失心理学》、《梦》、《经神经病通论》是他早期的作品。他将精神世界分为意识、前意识、潜意识。人的意识仅是整个精神世界很小的一部分，而人的潜意识才是最内容最丰富的世界。精神分析是对人的精神认知进行剥离的一把刀，对人的整个认知结构的重新建立起到决定性的作用。

　　对精神分析的感受：

　　这是我第二次参加张天布教授的精神分析课程。第一次听课时没有太多的感受，听到的都是别人的感受。经过一年的学习和实践，这次的感觉就象每个案例的陈述过程中自已都有一种身临其境熟悉感觉。虽然还不能完全理解每个案例中的原由和背景，但对于浮现在表面的东西还是有感觉的，这对于我初涉入这个领域的学员来说，有了更大的兴趣和信心在这个新的行业走下去。

　　建议：

　　在以后同类的课程中能尽量让每个人都有说话，表达才是每个人内心真正在思考的问题和想要知道的或是想要的答案；案例尽量少些，做到每个案例都让大家感受到“有头有尾”的清晰度。