人类心灵的“马头琴”师——TA公开讲座报道

　　2008年1月13日，曲伟杰心理学校的培训室里挤满了闻讯而来的心理学爱好者们。室内的温度不断的升高，不时的有学员提出要打开窗户放放气，凉快一下，这是为何呢？——为了使自己有更好的状态投入到陈思老师的TA（沟通分析）的讲座中。

　　陈思，曲伟杰心理学校技术总监，专职心理咨询师。从事TA研究已有多年，将TA理论巧妙的运用在日常咨询中，收到很好的效果。

　　今天，陈思老师与近百的学员们共同分享了自己多年来实践TA的种种感受和体验，令众学员们受益匪浅。

　　陈思老师结合自身咨询实例，主要从以下几个方面为我们讲述了有关TA理论。

　　首先，她生动的向我们介绍了TA理论的创始人艾瑞克?伯恩与TA的历史，使我们了解到TA是一门帮助人们改善沟通技巧的实用技术。

　　其次，PAC理论是TA的核心部分。P、A、C分别代表了个人人格中父母、成人、儿童的三个部分。陈思老师强调，每个人人格中PAC三部分的比例是不同的，也就表现出不同的人格特点，学习了TA理论我们可以更好的了解自我和他人人格中PAC的比例，更准确的观察他人的言语和行为中所体现的父母、成人、儿童的人格特点，从而采取有效的方式进行沟通。PAC理论认为，P（父母）是一种权威性、教诲性的状态，A（成人）是一种理智的、逻辑性的状态，C（儿童）是一种情绪化的、爱玩的、好奇心强的状态。我们在处理同事之间、朋友之间、亲子之间、上下级之间、夫妻之间关系时，要更好的分析对方此时此刻PAC的状态才能更好的调节自身的PAC状态，使之相对应，使沟通顺利进行，获得意想不到的效果，这是我们学习TA希望达到的高超的人际互动技巧。

　　再次，陈思老师借用幽默的图片，结合自己诙谐、流利的表达，向我们展示出TA理论所阐述的四种人生态度。分别是：我行，你不行（怀疑、独断）；我不行，你也不行（病态、厌世）；我不行，你行（自卑、抑郁）；我行，你也行（自信、健康）。这四种人生态度也体现出了不同的人格特性。陈思老师强调，我们运用TA理论进行咨询时，要了解来访者对人生的态度，才能有针对性的进行诊断、分析及制定咨询策略。

　　最后，陈思老师阐述了“游戏”与“脚本”在咨询中所发挥的重要作用。她采用学员演示的方式，让我们形象的了解到TA理论所描述的“游戏”在咨询中的切实体现，并强调在咨询过程中，咨询师一定要避免某些负性“游戏”的产生，因为来访者与咨询师之间的负性“游戏”会使咨询无法进行，咨询也无法收到良好的效果；每个人都有自己不同的人生“脚本”，咨询师通过咨询前签定合约、了解来访者的人生“脚本”及童年经历来更好的做出TA式的诊断与分析，采用TA式的治疗计划帮助来访者解决问题。

　　课程进行了将近8个小时，学员们的学习热情依然很高，就出现了文章开头的那一幕。见学员们还不想放下手中的笔，陈思老师别出心裁，结合电影《哭泣的骆驼》中的一些片断来分析TA理论，让学员们在理论学习的同时，又产生了深深的情感触动。

　　下面是“手把手”班，李梅茹同学的课后感受节选：

　　《哭泣的骆驼》让我几乎流泪了。生活中有多少人患了和骆驼妈妈一样的产后抑郁症没有得到关爱和重视，致使她身边的人为其痛苦，为其难过。影片中骆驼的主人一家人的细心呵护、关爱并没有打动骆驼妈妈的心，而马头琴师的琴声、女主人的歌声与安抚却唤醒了骆驼妈妈对孩子的真爱。我愿成为一名马头琴师，唤醒人们的真爱，帮助人们找到真爱。

　　很多希望成为心理咨询师的学员们经常会问自己，心理咨询师到底是做什么的？

　　或者，心理咨询师也应该做一名“马头琴”师吧！帮助自己和他人找到生活的方向，充满勇气和力量，坚定的走下去……