父母，你听过孩子的话吗？

　　本站讯：2010年的最后一天下午两点，中国NLP学院举办的公益讲座“天才孩子的揭幕者”顺利揭幕，由亲子教育专家林缨女士主讲。

林老师建议父母给孩子送一幅字

　　林老师对NLP系统、萨提亚亲子关系、卡耐基成功素质教育、蒙特梭利儿童教育等四大理论体系有深入地学习和研究，形成了科学有效的系统学问，是做“天才的揭幕者”的倡导者与实践者。此次讲座林老师从自身的教子经验出发，阐述自己的教育理念。

　　笔者作为工作人员参与课程，收获匪浅。

　　林老师的儿子今年五岁，三四岁时自学英语、现在已掌握好些英语单词。数学、物理自学，知识储备和动手能力都大大超过很多同龄的孩子。“他目前对电的理解能与初中生媲美”林老师不无得意地说，室内室外的电器原理他总能说得头头是道。尤其让这位母亲高兴地是，儿子非常喜欢看书，也喜欢和别人分享自己的东西，在幼儿园里人见人爱。他也不是人们传统所认为的“听话的孩子”，开朗而活泼好动，爱学习，也知道劳逸结合。

　　林老师坦言，儿子的智商并不比其他人高。事实上，每个孩子都有天才的潜力，每个孩子是天才，由于我们不相信，所以他们只能泯然众人。

　　是的，从行文中我们也可以发现，林老师的儿子并没有达到电影电视里的天才智慧，然而他的情商出乎人的意料。要知道，相对高智商，情商高的人更容易成功。林老师说，她对儿子的将来一点也不担心！

　　真让人羡慕，有这样聪明懂事、机灵活泼的孩子，可是这样的孩子是天生的吗？不是的，林老师将自己的所学运用诸实践，也取得了一些成绩。那么，我们在教育时要注意什么，有什么禁忌？讲座上，林老师提供了一些技巧。

　　技巧一：穷养还是富养？

　　林老师对这个问题不置可否，无论是穷养还是富养，关键是让你的钱花得有价值。穷养有穷养的方式如经常对孩子说“我爱你”，常常和孩子孩子沟通。多听听孩子的意见，了解孩子心里怎么想。“孩子不听话，为什么？”林老师说，“因为你也没听过孩子的话。”

　　林老师建议我们跟孩子在沟通时多用陈述句，少问问题。孩子放学后，很多父母都想了解孩子在幼儿园或是在学校发生了什么事，然而脱口而出的却是——“今天有没有被老师批评呀？”林老师则不是这样，她会说，“妈妈猜你今天在幼儿园一定非常开心——”这样儿子通常会非常兴奋主动地告诉她幼儿园发生的事情。

　　与此同时，富养也有富养的价值。举例来说，林老师请书画家给儿子提了一幅字，以资鼓励；她几乎每周都要买一箱酸奶，因为孩子每次去幼儿园都带四瓶，一瓶给自己，其余分给小伙伴。自然，其他小伙伴也常常分给他一些东西。通过简单的物质交换，小家伙学会了分享，认识了很多好朋友，人际交往能力得到锻炼。

　　技巧二：如何让孩子更自信？

　　林老师谈到一个案例：某天与朋友吃饭时，朋友的儿子竟站起向她深深地鞠躬。林老师赶忙鞠躬回礼。林老师说道，我们常常要求孩子向别人问好，却不明白你也要向孩子问好。我们要求孩子尊重长辈，却没想过长辈也需要尊重孩子（注意不是“爱护”）。当我们把成年人介绍给孩子时，也要把孩子推荐给成年人，林老师说。

　　父母不尊重孩子，会给孩子的将来带来什么后果呢？

　　中国人都惧怕专家和老板，表现为不自信。很多家长在成长的过程中，尽管能力提升，但对于权威仍是不自觉地畏惧。同时上台演讲时往往惧场，和自身的各方面能力极不协调。这是什么原因？跟上文提到的习惯有关。为此林老师建议父母多带孩子去看大场面，见大人物。如此次亚运会、世博会她都带儿子参观。聚会、颁奖时也将儿子带上站旁边。唯一的要点是——尊重孩子的选择，把孩子当成年人看待。尊重他“去”或者“不去”，而非强制。

　　每个孩子是独特的个体，尊重每个孩子，有助于其将来更自主自信地成长。这时，家长需要发现孩子的优点。我们的家长谈到孩子的缺点总是滔滔不绝，唯独不谈孩子的优点，这对孩子的成长无疑是不利的。

　　技巧三、不要打扰孩子的“工作”

　　“我相信你在任何情况下都可以处理问题，如果你需要帮助，我就在这里，不过由你决定是否需要我的帮助。”这句摘录PPT上《父母宣言》。

　　父母在孩子的成长过程中往往给予太多干涉，设想这样的场景是否常见：两岁孩子正对周围的世界好奇，盯下窗外的世界看——母亲便为孩子指出这是车，那是房子……长期以往，孩子的想像力遭到无意识的封杀。他的视野也仅局限在父母所说的几个名词几个物体。当小孩长到四五岁，搭着积木。父亲也忍不住唠叨，“房子不是这样建的，我教你怎么建……”

　　是的，这样的场景我们见太多了，往往也因为这样，孩子的创造力逐渐遭到摧残。在讲座中，林老师系统地讲述了孩子的各个敏感期及其教育要点，篇幅有限，不再详述。

　　总结：父母更需要成长

　　儿子喜欢看《喜羊羊与灰太狼》，由于早期妈妈啥都管，儿子便管其为冷漠的“村长”。后来她上课学习，并改变自己的沟通方法，由指挥转为相互交流与理解。儿子改称她为善解人意的“美羊羊”，反道爸爸是“村长”（之前是“懒羊羊”）。

　　听了林老师的这段轶事，很多听众都笑了，然而也让人思考：“父母和孩子，谁更需要成长？”林老师说，是父母。父母成长了，孩子才能更自由和快乐地成长。

　　林老师早年意识到自身能力的局限，为此参加张博士的NLP专业执行师课程，让自己的能力得到提升。运用在实践中，收获了许多满足，许多欣慰。即便儿子将来不能成为天才，凭借着如此状态和情商，做父母的是不用太操心了。

　　你是否希望有一个聪明活泼而且懂事的小孩，一如林老师的儿子？是否希望儿子像小天才一样成长？然而首先需要成长的是父母，此时，你可想过如何成长？或是为孩子做点什么？

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        《NLP专业执行师》课程信息
        《萨提亚亲子关系－父母成长版》课程信息

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