如何将孩子的“问题”转成“效果”

　　本站讯:2013年1月13日，由中国NLP学院和智慧联盟（香港卓越父母国际研究院）共同举办的《NLP亲子关系工作坊》在中山雅居乐酒店闭幕，本院最受欢迎的导师之一张国维博士在课程中带领着同学们一起学习关于孩子教育的方法。

　　“我以前时常担心孩子这个不好，那个不对，这也不行，那也不行。在这几天的学习中我渐渐发现，原来一切的发生根源都是从我开始的，从我如何定义事物开始的，孩子没有问题，父母也没有问题。所有的问题都是我自己所创造出来的，我最大的收获就是博士说的：既然我们能够创造“问题”，那我们也可以创造“效果”！”从事酒店用品行业的李小姐如是说。

　　很多家长在课程开始前，就提出自己孩子现在的问题，孩子早恋，叛逆，霸道，玩电脑，顶嘴，发脾气，逃课，无目标，不相信自己的决定……

　　如何将问题转成效果呢？我们看看张博士是怎么做的？

　　在课程中，我们可敬而可爱的张博士把自己调整到6岁孩童的状态，扮演一个天真可爱的六岁男孩，拿着一个摔坏的小汽车走到台下认真学习的同学当中……

　　不开心地对爸爸说：“爸爸，我的小汽车坏了？！”

　　爸爸：“我帮你修理。”

　　妈妈：“不要紧，我看看汽车是怎么坏的。”

　　（孩子心想：你们都不关心我，关心汽车多过关心我，我要的不是这个！！）

　　小男孩：“哥哥，我的小汽车坏了？”

　　哥哥：“啊，不是吧，汽车烂了啊？”哥哥温和的伸出右手，搭在弟弟的肩膀上，用关怀的眼神注视着弟弟的眼睛，对着弟弟说：“那你一定很伤心，我们一起来看看。”

　　（孩子心想：还是哥哥理解我，哥哥真懂我的心！！！）

　　通过上面的例子我们了解到爸爸、妈妈、哥哥的不同回答，能引发孩子不同情绪。适当的语言可以兴国可以安邦，能春风化雨抚慰孩子心灵，也能激励孩子寻求和实现梦想？

　　有一位家长的语言模式值得我们借鉴——

　　家长：“孩子，你有没有目标呀？”

　　孩子：“有啊，我要做工程师。”

　　家长“工程师有什么好处呀？”

　　孩子：“工程师可以建马路，建筑大桥”

　　家长：“做马路有什么好处呀？”

　　…….

　　不断地去帮孩子找到好处，认同这个好处，这个好处又会带来什么好处，自然就会找到最大目标，将他的目标变成大的梦想，创造梦想可以让他内心更加充满动力。

　　在四天三晚的课程中，我们看到有这么一位同学，穿着中学的校服，背着书包，穿着一双球鞋，充满了青春活力的小梁在课堂中穿梭着，这次他跟着爸爸妈妈一起来学习。爸爸很主动积极，争取上台给同学们演示“写给父母的一封感恩信”，小梁也很主动积极地上台配合爸爸。张博士运用了时间线和催眠的技巧，不断地鼓励和肯定他，把小梁带到了大学毕业及成为成功杰出年青企业家的情景……小梁用洪亮的声音读着写给爸爸的感恩信，一家人幸福的感动的拥抱在一起，在场的同学之欢呼，鼓掌……

　　你想和你孩子有新的关系，更和谐健康的关系吗？学习NLP语言技巧，用心去跟你的孩子互动，用孩子的心，从孩子的角度，跟你的孩子去沟通。

　　此外，我们在3月1日的年会时邀请了著名儿童教育专家卢勤女士，她将用她40多年的儿童教育经验，带你走进孩子的心灵，引爆你孩子的内在潜能，把你孩子培养成自尊﹑自信﹑自爱的小树！

附同学分享：

　　1.”我迟迟都不想结婚，因为我一直不知道自己需要跟什么样的女孩子结婚，于是一拖再拖，拖到了大龄年龄还不结婚。一直到我上了《NLP专业执行师》,也学了《NLP亲子关系工作坊》后，在做见证成长分享的时候，我和同学们分享了“我的结婚典礼”，当时团长给我下了一个重重的心锚。我的思想更成熟了并带着结婚这种强烈的欲望回到我的生活中。2012年1月2日我结婚了，娶了一位美丽有魅力的，长得有点像范冰冰妻子，我很感恩NLP，我找到了我生命中的挚爱。——茂名市一中苏老师（助教）

　　2.“学NLP之前我有些问题不知道怎么处理，学了之后我知道我有方法，博士说一个选择没有选择，两个选择左右为难，三个选择选择的开始。”——出国留学事业张小姐

　　3.“张国维博士的亲子课程真是太好了，我要让我家里的老公，我的妹妹都来学习这个课程！我以前时常担心孩子这个不好，那个不对，这也不行，那也不行。在这几天的学习中我渐渐发现，原来一切的发生根源都是从我开始的，从我如何定义事物开始的，孩子没有问题，父母也没有问题。所有的问题都是我自己所创造出来的，我最大的收获就是博士说的：既然我们能够创造“问题”，那我们也可以创造“效果”！博士教我的“不幸运、幸运”游戏，我要赶紧带回家与我的儿子和老公一起来玩，让我的家庭能够更加积极快速的将所有事物的“负面”转为“正面”！——酒店用品行业李小姐

　　4 感谢4天以来张博士的，以及工作人员们辛苦努力，让我们有机会得到心灵的成长和有效地改变。

　　张老师讲课如行云流水、春风化物，润物细无声，让我们在不知不觉、潜移默化中悄然改变。
　　通过课程我们学会了“重定立场、重定焦点、重定意义”，知道了“行为背后的动机、问题和机会、过去和未来、痛苦和快乐、正面和负面、责备和赞赏、因和果”以及不同年龄段孩子的特点与教育方法。——青岛张先生