父母效能：我是一切的根源！

　　关爱如果缺少了尊重＝干涉，尊重如果缺少了关爱＝放纵。——题记                                                                                

冯琨晁导师

  “这是一个不愉快的童年——

　　在家里，我是老三，可是却没有得到父母给予的爱。

　　小的时候，老爸曾经想把我卖掉；现在，我没法面对我的父亲，更不愿意见他一面。

　　作为家里的小女儿，老妈却把大部分的爱给了大姐姐。

　　……

　　现在，我已是两个孩子的妈妈；

　　我不想我的孩子像我的童年那样，我希望我能给予孩子足够的爱，弥补自己小时候没有享受的爱；

　　可是，在孩子眼里，我的爱，却变成他们隐形的压力.”

　　——来自课程学员李女士

         4月22日-24日，由中国NLP学院和智慧联盟主办，冯琨晁导师主讲的智慧《父母效能》沟通训练营于鹤山市鹤山碧桂园凤凰酒店举办。在三天两夜的课程学习中，在冯老师的引导下，父母不断地进行自我探索，努力做个卓越的好父母！

       对于李女士的困惑，冯老师并没有直接给这位家长答案，但在3天的父母沟通效能训练中，李女士终于有所觉察，其实，“我是一切的根源……”

　　为何李女士会说：我是一切的根源？其实，如果家长的模式不改变，孩子未来会和你一样！

　　孩子问题是否源于你的自私？

　　有句话说，“可怜天下父母心”，没有不爱孩子的父母。

　　作为父母，你如何理解“爱”？你的爱的落地方式又是怎样的？

　　爱的方式很多样，每个父母对孩子的爱都不一样。或者你会觉得我给予孩子足够的钱、玩具、好吃的，孩子就幸福了，或者你会认为我投资一大笔钱，让孩子参加兴趣班、出国留学，你就是在爱孩子，或者你还认为我在百忙中抽些时间陪伴孩子，孩子就能感受到你的爱了……

　　但你却在苦恼，我的爱都给够孩子了，为什么孩子还是这么不听话呢？为什么孩子越长大越叛逆呢？为什么我们的孩子感受不到我们的爱呢？反而我们的爱成为孩子无形的压力，或者是孩子成长的绊脚石呢？

　　举个很普遍的例子：现在很多家长都在苦恼自己的孩子不愿意上学，面对这个问题，我们想方设法地让孩子对学习感兴趣，但最后，还是没有奏效。为什么？孩子不愿意上学的原因很多，此时，我们需想想自己。想想两夫妻之间的关系是否出了问题，当两夫妻的关系出了问题，会把夫妻之间的焦虑、愤怒等传递给孩子，孩子就失去了安全感，安全感的缺失也是孩子不愿上学的原因之一；除此之外，孩子也有可能在学校遇到了某些挫折和障碍……

　　冯老师说，孩子的问题，在没有找到根源前不要做任何事情。

　　但我们从这些问题的原因中，我们可以看出一点就是：想孩子得到成长，父母必须先成长。

　　在冯老师的课堂里，他并没有给出一个清晰的定义，但却给了父母一个爱的方向。父母的爱，应该以孩子为主，孩子感受到的，是父母的爱！否则他只感受到父母的自私！什么是父母的自私？比如，很多家长，对孩子有这样那样的要求，你要孩子学习钢琴，你要孩子考哪间学校，你要孩子怎么穿怎么打扮，你以为这就是爱孩子的方式，但却是家长自私的表现，家长自身有很多未被满足的期待与渴望，原生家庭无法给予自身所需的，所以希望在自己的孩子身上实现。这个时候，你实现的是自己的愿望，以自己为主，不顾孩子的感受，叫做父母的自私！这对孩子来说是一种控制。

　　沟通没有说服力——你是否做对了？

　　归根到底，做家长的，我们到底要怎么爱孩子？就像李女士所说的：我是一切的根源。所以，想孩子改变，从自己开始。父母不是不爱孩子，只是有些时候我们真的找不到方式方法。当父母选择学习与成长时，改变已悄然发生！而父母的改变真正告诉了孩子改变是有可能的。

　　当孩子不听父母的话，这个时候，我们做父母的，得首先想想，你给的爱是孩子真正需要的吗？很多时候，我们都把问题的焦点都放在孩子身上，就像农民只看苗儿壮不壮，却从未检讨自己对与错。冯老师在课程说道：孩子做法是否正常，我们先来检视父母是否做对了。

　　很多家长以为通过沟通，问题就能解决。但沟通并没有说服力！如果你不放下你的感受，你都在你的经验里，这个时候你就是希望孩子用你的方式去生活。如果你还没有准备好，首先不要去解决孩子的问题。

　　课程中有句话会让你有醍醐灌顶之感受：关爱如果缺少了尊重=干涉，尊重如果缺少了关爱=放纵，对孩子的关爱与尊重是并存的。其中，尊重给予孩子五大自由，包括：感官（眼、耳、口、鼻、触）；感觉（情绪与感受）；需要（生理与心理）；思想（想法及想像力）；人生（选择的权力）；而关爱给予五大品质：专注、聆听、了解、理解、关心。几天课程下来，你不会觉得方法重要，而是品质会更重要。你会学会如何去尊重与关爱孩子。

　　有时候，我们会觉得跟孩子没法沟通，其实有效沟通是：不是增加你的说服力，而是增加你对于对方相互真诚的接纳和感受；有效的沟通是由聆听开始的；必须冒自己被改变可能的风险；沟通不是只在有问题的时候，而是无问题的时候也要沟通和推动。必须做到了解的聆听，诚恳的沟通，公平的解决问题，以尊重的方式来分享价值观。

　　简而言之，孩子尊重与关爱必不可少。这也是家长必修的一课。

学员练习

　　父母效能，我能学到什么？

　　在冯老师的课堂中，你学习到：父母效能的理念方向与界线，会了解到父母人际关系的产生过程，会了解到自身情绪产生的真正原因，还会提升区分问题归属的能力；还能提升协助孩子成为父母的能力。

　　通过一系列的练习，你将提升表达自我的能力，提升父母处理情绪的能力，了解两种冲突的真正原因，提升处理两种冲突的能力，提升父母自我生命品质。而课程中的父母有效沟通的练习，更是精彩纷呈，体会将会更加深刻。

　　每个人都想自己的孩子健康的成长。但当我们做父母也没有把自身的问题处理掉，孩子身上慢慢地就会有你的影子，孩子是父母的镜子，若想孩子好，首先让自己变好。“我是一切的根源”，所以，我们必须在不断的学习中成长，这时，你将会在自己的改变中看到孩子的改变。

　　分享课堂经典语录：

　　“父母经历的事情，孩子全部都会经历！这听起来有点可怕。这个时候，我们需要做什么呢？

　　这时，你要把你的经历分享给孩子，跟孩子说你在那个时间点你曾发生的事情，告诉孩子：我也希望你不要摔倒。那么你的孩子才有可能绕过。”

　　“这不是在训练孩子，这是在取悦自己，想到父母对自己的掌控，我觉得我不是我，我是你们的工具，所以不要用自己的标准来衡量他人，因为不是每个人都适用，这是带着爱去伤害，带着伤害去爱。”

　　“育儿，就是育已。自已管理成长得好了，育儿是很自然的事情。那是一种由内而外的影响和教育。很多人选择只育儿不育已，是因为面对自己改变和成长，太难太痛苦。选择教育改变孩子更容易。但这样的育儿既辛苦又艰难，伴随着的过程的痛苦丝毫不会少。因为，如果你是选择向前走，最终还是要：面向自己。”

　　父母学习资讯

　　下期父母效能将于2014年5月中旬在广州举办

学员互动交流

学员大合照