你以为的“教孩子”，或许是在“搞破坏”！

　　本站消息：8月1日下午，由中国NLP学院网和智慧联盟共同举办的NLP亲子讲座《孩子，我该如何爱你》在智慧行本部开展，国内知名NLP亲子导师谢道思老师倾情主讲。3个小时的学习时光很快过去了，谢老师风趣幽默的讲课中，我们收获了许多欢乐，同时，内心也颇受触动：原来，亲子教育的路上，我们无意中竟已酿下诸多苦果！此话怎讲？

　　案例：“问题孩子”真的有问题吗？

　　首先，分享课堂里的两个真实案例：

　　案例一：A先生的孩子过分好动，A先生常担心这会影响孩子的未来发展。为了培养孩子稳重性格，A先生开始强制孩子下围棋。A先生的监督管制下，孩子每天回家都“安安静静下围棋”，再也不像以前那样闹腾了。可是，曾经乖巧的孩子，突然在学校里变了样，动不动就要打人，这其中发生了什么？

　　案例二：厦门B先生的儿子曾经让他很头疼，这个孩子所有的东西都只用画的，不管怎么教，就是不写一个字。不写字就不能通过考试，无法升学.于是，离经叛道的孩子被一所又一所学校开除。就在所有人都为孩子未来担忧和无奈时，一位略懂心理学的外籍教师的出现,扭转了一切，孩子开始不断在世界级的动漫大赛上斩获国际大奖，问题少年一跃成了父母骄傲。这当中又发生了什么呢？

　　解析：孩子不是学不会，而是被误会！

　　深入学习过NLP的家长兴许已参透其中奥妙，用NLP学问里的表象系统来解释，我们被分为V(视觉)、A（听觉）、K（感觉）、AD（逻辑）四种类型，不同类型的人适应不同的学习和沟通方式。

　　案例一中，A先生的孩子是一个偏感觉型的孩子，这类型孩子的学习方式是边玩边学，他们在学习时需要不断做各种小动作，一动不动反而无法专心。当他被家长强迫安静时，那部分本性的力量被压抑，就要通过其他途径来发泄，于是出现了案例中爱打人的孩子。

　　而案例二中，外籍老师正是了解少年是一个非常极端的视觉性的孩子，于是，不逼迫少年学会写，转而鼓励、支持少年不断的画，这才有了后来的天才少年！

　　也许，我们的孩子并不像案例中那样极端，但不同孩子的确拥有不同的成长方式。

　　正如课堂里谢道思老师所讲，很多时候，我们的孩子不是学不会，而是被误会。比如，听觉型的孩子通过听来学习,上课时眼睛不看老师，而是喜欢用耳朵对着老师，这样能更好的接收信息。可老师就会以为他心不在焉，开小差，然后不断的想要纠正，结果越纠越错。

　　如果我们不了解孩子是什么类型，不能按照适合他的方式去引导，妄想按自己的想法强行改变孩子，结果很可能不是掰正，而是扭弯，将天才破坏成“庸人”，让原本的“幸运”变成了“不幸”。

　　方法：先尊重，再引导

　　课堂里有家长就提到“我的孩子时间观念特别差，而功课又比较重，所以每天都要弄到晚上一两点。”

　　那么该如何提升孩子对时间管理的效率呢？谢老师的建议是先尊重再引导。

　　“我们很多家长是V型（视觉）或AD（逻辑）型，这样的家长通常很有时间线，然而悲剧的是，他们的孩子也许恰好相反，是超级没有时间线的，这样的孩子通常是A（视觉）或K（感觉）型，他们喜欢慢慢感受，善于在一点一滴的感受和思考中学习，虽然没有时间观念，但这一类型的人通常有很强的想象力和感受性。若家长只站在自己的角度要求孩子改变，就根本看不到孩子的优点。”

　　那放任孩子没有时间线地生活下去真的好吗？当然不是，我们希望孩子是既能充分发挥天赋潜能，又能适应这个社会节奏的。所以，谢老师的建议是尊重孩子，接纳没有内在时间线的天性，并给予家长方法去帮助孩子建立外在时间线。在不破坏孩子的基础上，帮助孩子成长得更好！

　　呼吁：你在“教小孩”，还是在“搞破坏”？

　　各位家长，扪心自问，当我们按自己的想法，用尽各种方法想要改变孩子时，我们真的了解孩子吗？哪些才是孩子真正需要改变的？哪些却是孩子应该被支持被接纳，反而是家长需要学习的？我们的“教孩子”真的是在帮助孩子变得更好吗？还是在“破坏孩子”，使其变得扭曲呢？

　　切莫强行改变孩子，一个本来这样的人，你非得让他变成那样，那就等于毁了他！我们是要看孩子一辈子的发展的，而不只是暂时的表现。

　　然而，我们总觉得孩子有很多问题，像个灭火队长一样不断的救火，今天用这个方法，明天用那个方法，我们的小孩又很聪敏，他们往往举一反三，直到你方法用尽，毫无办法。

　　“你要做的不是灭火队长，而是要有四两拨千斤的力量，你要学会觉察孩子行为背后的动机。”谢老师讲到，孩子让你头疼的行为可能五花八门，但这背后的动机也许只有一个。就像医生治病，如果不能找准病因，对症下药，再多的治疗都是白费心力。

　　疑问：我都知道，为什么做不到？

　　也有很多家长为了了解孩子，看过很多书，学习了很多技巧，知道很多孩子问题，其实是父母或原生家庭的投射，也知道改变孩子不是教孩子改变，而是修行自己。但往往却做不到，于是，知道越多越难受，“就像井底之蛙，原本安心待在井底，最麻烦是把你捞上来又放回去，这才叫难受。”

　　知易行难，为什么？

　　谢老师说，“因为你的潜意识，过往堆积在身体里的情绪没有处理好，即使你知道，但行为还是会跟不上。潜意识的事情，不是在意识层面知道了，就可以轻易改变的。你需要去体验，去课程里去练习，去探索。”很多家长都是通过练习的疗愈才真正成长起来的！

　　结语：父母比孩子更需要学习

　　3个小时的讲座很快就过去了，家长们却意犹未尽。

　　“我要怎么确定我的孩子是VAK里的哪种类型？”

　　“从哪些方面去洞察孩子行为背后的动机和渴望？”

　　“我意识到，孩子经常半夜惊醒。可能跟我没有安全感有关系，有哪些办法可以帮助到我自己？”

　　诸多问题，家长们迫切想要答案！

　　谢老师的建议是，“去张国维博士的课堂吧！张博士是我的老师，他老人家功力极其深厚。三小时内，我没有完成的事，在他的课程里都能找到答案，他足以帮助你脱胎换骨，把这一切甚至更多弄得明白透彻，我希望你们可以给自己一个机会，去深入的学习，通过课堂的练习去探索自己，在体验中你将得到疗愈。很多时候孩子之所以出现不安全感、无价值感，或者种种问题，其实是父母本身之方面的缺失，父母比孩子更需要学习”

　　莫使“教育”变成“破坏”，每一个家长都应该学习如何读懂孩子，孩子教育不能重来，错过就永远错过了！

　　张国维博士主讲的《NLP亲子关系工作坊》将于2015年8月19日起在广州举办，推荐给各位家长。

　　相关链接

　　《NLP亲子关系工作坊》8月19日广州开讲