黄启团NLP执行师课程：揭开改变现状的秘密 一套人性说明书，明白自己读懂他人
关于脚本（script）
“伯恩认为脚本是以童年所作的决定为基础的生活计划，这来自父母的认可，后来也被一一证实，而后在所选定的情境中发挥到极致”托马斯说出了脚本的规范定义。
“即使条件非常艰苦，每个孩子也都能找到他生存的办法，无论以什么样的方式，只要生存下来，就是了不起的。”托马斯说。原来孩子是应该去仰视的！
“脚本主要是在六、七岁以前决定的，但那时我们能看到的东西还太少”托马斯一边说著，一边在眼睛两侧分别挡上了一本书向前走著，以示六、七岁孩子视野的局限性。“所以那时做出的决定的正确性是非常有限的，这也为我们在以后的生活中修改脚本提供了可能。”“这就好比你旅行之前事先拟定了一条路线，但如果沿途的风景不是你所喜欢的，你可以选择改变。”托马斯讲这些话娓娓道出的时侯，心中有种积雪被阳光融化的感觉，原来我们可以改写历史，改变早期决定，原来我们可以有自由选择改变“航线”的权利。
不仅有被理解的舒服，更有被感动的温暖！
火车的故事
“每个人小时候都有自己特别喜欢的故事，有些故事一生都不会忘记。”“我也有这样的故事，直到现在我还常常想起故事中的场景。”托马斯说。
“我的故事是关于火车的。第一节车厢Father train是火车头，第二节车厢Mather train是餐车，剩下的部分时小孩子的领地。这辆货车年复一年地从一个车站是向另一个车站，再从另一个车站开回来，嗒、嗒、嗒、嗒……有一天一个孩子觉得这样的旅行太无聊了，于是他提议改变路线，其他人马上就同意了。于是他们去了非洲等很多地方，在上世纪70年代，曾经的孩子找到了他的马来西亚妻子，这在当时是不多见的。今天他又成了在哈尔滨讲课的唯一的瑞典专家。”
我们明白了那里有故事也有现实，那个小孩的提议成就了现在的他，小孩改写了故事也改变了现实。
拒绝与接受
从培训的第一天起就想问一下托马斯对学员的感受，但总怕打扰他休息，今天终于找到了一个机会。
完成托马斯布置的作业——与另一个学员合作完成53个脚本问题，发现离“集合”还有一段时间，就通过翻译向托马斯表达了我的意图。“我们高兴你问我问题，我也很愿意回答，但在这个时间里，你是应该进行你的活动的”托马斯说。“但我已经完成了我的作业，我向他解释。”“但你在你应该参与活动的时间里不能做其他事情，换一个时间我会非常乐意的。”于是，我只能向二人道谢之后走开了。托马斯的表情和眼神让我在决定尴尬之前就已经放弃了尴尬的打算。
TA课后，有一些学员邀请托马斯去冰雪大世界玩，托马斯爽快地接受了邀请，欣然前往。
原来，托马斯说Yes和NO是非常有原则的。
一种理论之被作为理论来讲，它所起的作用是非常有限的，但如果将理论融进生活融入生命，无须刻意，它的影响将是非常巨大的。所以，托马斯的讲座才会那么动人。
TA没有发出声音，我们却听到了它的召唤，而且打算走近、走进……